Original Article: How to Construct a Concept Map
Author: Hal White
How to construct a concept map.  

Como construir um mapa conceitual

O que significa quando você diz, eu entendo? ...Será que isso significa a mesma coisa para você como significa para outro estudante ou seu professor? ...Como você pode demonstrar o seu entendimento? A construção de um mapa conceitual fornece uma maneira de expor, refletir, aprofundar e compartilhar sua compreensão.

O que é um mapa conceitual?: Um mapa conceitual apresenta as relações entre um conjunto de conceitos e ideias conectadas. É uma forma tangível de mostrar como sua mente "vê" um determinado tópico. Ao construir um mapa conceitual, você reflete sobre o que você sabe e o que você não sabe. Em um mapa conceitual, os conceitos, geralmente representado por palavras isoladas fechados em um retângulo (caixa), estão ligadas a outras caixas conceito por setas. Uma palavra ou frase breve, escrita pela seta, define a relação entre os conceitos relacionados. Grandes caixas conceito terão linhas para e de várias outras caixas conceito gerando uma rede. Há muitos sites na Internet que fornecem fundo adicional sobre mapas conceituais dos quais os seguintes são alguns. [The Concept Mapping Home Page, Mapas Conceituais: Uma valio sa ferramenta de aprendizagem , Concept Mapping Software, Alguns antecedentes e teoria, Guia de Recursos] Veja apresentação em PowerPoint sobre Concept Mapping que inclui vários exemplos de mapas conceituais.

PBL e Mapas Conceituais - uma analogia: Na aprendizagem baseada em problemas, cada grupo de alunos é como um grupo de exploradores que entram em um novo território. Como um grupo eles decidem em quais áreas vizinhas eles devem fazer um reconhecimento, os membros individuais exploram estas áreas e voltam para descrever as coisas que eles descobriram que são relevantes para os interesses do grupo. É importante neste processo que os batedores saibam o que estão procurando (outro problemas de aprendizagem definido). Neste esforço, cada membro aprende coisas diferentes que são integradas e usadas para tomar decisões. Nem todas as informações serão transmitidas aos outros. Quando a expedição acabar e o time precisar resumir suas explorações, eles desenharão um mapa que captura as características importantes do território. Isso corresponderia a um grupo PBL construir um mapa conceitual. O professor ou tutor serve como um guia nativo nesta analogia.

A construção de um mapa conceitual

Fase Brainstorming:  Desde a sua memória, (que você pode correr, passando por suas notas e material do curso relacionado) identifique fatos, termos e idéias que você acha que são de alguma maneira associado com o assunto. Faça uma lista desses itens e imprima-os ordenadamente em pequenos Post-It®, um por nota, em estruturas muito breves, ou seja, uma única palavra ou frase curta. Este é um processo de brainstorming, então anote tudo o que qualquer um em seu grupo acha que é importante e evite discutir o quão importante é o item. Não se preocupe com redundância, importância relativa, ou relacionamentos neste momento. Seu objetivo aqui é gerar a maior lista possível. Antes de seu grupo completar esta etapa, você pode ter mais de 50 itens.

Fase Organizar: Espalhe seus conceitos (notas Post-It®) sobre uma superfície plana para que todos possam ser lidos facilmente e, juntos, crie grupos e subgrupos de itens relacionados. Tente agrupar itens para enfatizar hierarquias. Identificar termos que representam essas categorias mais elevadas e adicione. Sinta-se livre para reorganizar os itens e introduzir novos itens omitidos inicialmente. Note que alguns conceitos cairão em vários agrupamentos. Isto se tornará importante mais tarde.

Fase Layout: Em uma grande folha de papel, tente chegar a um acordo (layout) que melhor representa a sua compreensão coletiva das inter-relações e conexões entre agrupamentos. Sinta-se livre para reorganizar as coisas a qualquer momento durante esta fase. Use uma hierarquia consistente em que os conceitos mais importantes estão no centro ou na parte superior. Dentro de subgrupos, coloque itens estreitamente relacionados perto uns dos outros. Pense em termos de ligar os itens em uma frase simples que mostra a relação entre eles. Não espere que seu layout seja como o de outros grupos. Pode ser aconselhável reuniões extra-classe para trabalhar nessa tarefa e planejar a sua conclusão.

Fase Ligação: Use linhas com setas para conectar e mostrar a relação entre os itens conectados. Escreva uma palavra ou frase curta por cada seta para especificar o relacionamento. Muitas setas podem originar ou destinar conceitos particularmente importantes.

Finalizando o Mapa Conceitual: Após seu grupo concordar com um acordo de itens que se aproxima de sua compreensão, você precisa converter o mapa conceitual em uma forma permanente que outros possam ver e discutir. Seja criativo de uma forma construtiva através do uso de cores, fontes, formas, espessura da borda, etc, para comunicar a compreensão de seu grupo. Dê seu um título ao seu mapa conceitual. Se você quiser construir seu mapa conceitual final em um computador, tente usar PowerPoint. Ao rever o seu mapa conceitual, considere os seguintes atributos:

  • Precisão e rigor. Estão os conceitos e relações corretas? Estão conceitos importantes faltando? Há quaisquer equívocos aparente?
  • Organização. Foi o mapa conceitual colocado para fora de uma forma que as relações de ordem superior são aparentes e fáceis de seguir? Será que ele tem um título?
  • Aparência. Foi a atribuição feita com cuidado, mostrando atenção aos detalhes, tais como ortografia e caligrafia? É limpo e arrumado ou é caótico e confuso?
  • Criatividade. Existem elementos incomuns que ajudam a comunicação ou estimulam o interesse sem ser perturbador?
Examine um exemplo de um mapa conceitual derivado de uma proposição em um Seminário Senior de Química. Observe as interligações e ciclos encaixados no mapa.

Alguns artigos online sobre mapas conceituais.

A confiabilidade do Mapa Conceitual
Colaboração por meio de Mapas Conceituais
Teoria de mapeamento de conceitos